50 JUEGOS SONOROS PARA EL AUTISMO
De Sabina Esposito.
Edición: Mauro Guillén Grech.


En este libro, con prólogo de Anabel Cornago, la autora nos ofrece actividades sonoras, ejemplos para trabajar la imitación, la contraimitación, el movimiento corporal, nociones curriculares, instrumentos musicales, situaciones para observar y evaluar, etc. y, sobre todo, experimentar momentos de diversión y juego con el niño.

Todo ello a través de ejercicios explicados con fotografías descriptivas, imágenes de ARASAAC y especificando cuál es el material que se va a necesitar y qué objetivos son los que se refuerzan gracias a la puesta en marcha de ese ejercicio.

En él, utiliza terminología referente a la estimulación sensorial como es la propiocepción, el sistema vestibular, la línea media del cuerpo, la acomodación visual y la motricidad gruesa y fina.

Muy sencillo y visual, muy claro y muy útil.


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YO ME ORGANIZO DESDE CASA 
(PUBLICACIÓN DE DOWN ESPAÑA)

Esta es una guía dirigida a personas con Síndrome de Down y a familias.

El objetivo es ayudarles en la organización de tareas diarias en casa, por ejemplo, actividades, el tiempo, los materiales, aspectos conductuales,... a través de actividades y consejos.

Editado en 2020 por Down España.



(Pincha también en la imagen para acceder al pdf)
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PROYECTO EMOCIONES

Es una aplicación para ayudar en el desarrollo de la empatía y las habilidades sociales en alumnado con autismo. Cuenta con actividades divididas en cinco niveles (con pictogramas, imágenes reales, situaciones y creencias relacionadas con emociones,...)
(Para dispositivos Android)


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LA RULETA DE LAS EMOCIONES

El objetivo de este recurso es reconocer las emociones:

Comienza con la definición de "emoción" y de cómo nos podemos sentir cuando algo ocurre a nuestro alrededor y nos afecta.

Este juego consiste en hacer girar la ruleta hasta parar en una emoción concreta. Inmediatamente, aparecen una pregunta y dos imágenes de situaciones reales, en una de las cuales (la que consideremos correcta) debemos pinchar con el ratón. Además, nos ofrecen una breve explicación de lo que ocurre en la viñeta. 
Por ejemplo: la ruleta gira y se para en una cara sonriente de alegría; a continuación, observamos dos imágenes de situaciones reales y nos preguntan dónde podemos encontrar personas alegres. Si pinchamos en la opción correcta nos felicitan. 
Asimismo, debajo de cada imagen encontramos unas interrogaciones en las que al pinchar nos explican lo que sucede en esa situación real ("Los amigos se encuentran en el parque para jugar", en el caso de la "alegría)



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ORIENTACIONES AL PROFESORADO PARA LA DOCENCIA NO PRESENCIAL EN SITUACIÓN DE CONFINAMIENTO

Con el alumnado con nee

(Se puede pinchar en la imagen para acceder a la información y a otros enlaces)

https://creena.educacion.navarra.es/web/



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APOYO CONDUCTUAL POSITIVO



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Metodología TEACCH

Tamara Cuadrado González, psicóloga de Autismo Cádiz nos introduce de lleno en la Metodología TEACCH a través de este pdf:




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